Questions Conseil d'Ecole - 20/06/2025

Grâce au sondage et aux remontées orales reçues par les représentants de parents d'élèves, les points de satisfaction et d'inquitéudes, ainsi que plusieurs questions ont été remontées pour le 3eme conseil d'école 2024-2025.

Merci à tous pour vos retours.

Les questions ont être reformulées afin de regrouper, sur le même sujet, les questions et les échanges oraux reçus par les représentants de parents d'élèves. Les questions déjà posées n'ont pas été retenues. Egalement, les questions trop spécifiques ou personnelles ont été traitées individuellement.

Vous trouverez ci dessous les 10 questions retenues (3 école / 3 classes / 1 école-mairie / 3 mairie) et les réponses de l'école et de la mairie.

Points de satisfaction et d'inquiétude

Les points de satisfaction sont:
- Très bonne maîtresse (Mme Fournier) qui malheureusement a un problème de santé
- La directrice très aimable qui nomme chaque enfant par son prénom , les ATSEM disponibles pour nos enfants
- Bonne communication avec les enseignants, enseignants bienveillants et à l'écoute (Mme Babault, Mme Gressier, Mme Orlandi, Mme Fournier, Mme Breton, Mr Parichi)
- Remerciements à Isabelle et Sabrina qui sont formidables !
- Remerciements au maître Frédéric pour appliquer la politesse le matin en demandant aux enfants de bien dire bonjour. Ma fille est maintenant contente d'aller à l'école.
- Remerciements à la Directrice pour sa 1ere année et son implication.
- En maternelle, c'est toujours très agréable de déposer et récupérer ses enfants à la porte de la classe, ça permet plus d'échange avec les maîtres/maîtresses
- La sécurité mise en place par la directrice.
- Petite école de village, à proximité, petit effectif
- Les espaces extérieurs de l'école, l'emplacement, les locaux, la taille des classes, la salle de motricité
Les préoccupations des parents sont :
- le manque de remplaçants et le nombre de jours d'enseignement perdus par les enfants,
- l'incertitude autour de la gestion des absences d'enseignants,
- les retards d'apprentissages,
- le manque de communication de l'école vers les parents,
- la gestion des classes et des devoirs,
- la gestion des enfants difficiles/perturbateurs en classes et sur les temps périscolaires

Questions au Conseil d'Ecole du 20/06/2025 et Réponses

Thème	Questions	Réponses
Ecole	Serait-il possible d'améliorer la communication de l'école vers les parents, avec des mails d'informations sur l'école et les classes plus fréquents (newsletter?) et des réponses plus rapides aux mails des parents?	Déséquilibre entre vie pro et vie perso En cours de mise en place, organisation à trouver par la directrice. Fortement centrée sur la gestion des absences et des remplacements. Problème pour répondre rapidement aux parents car les infos sont trop volatiles L'idée d'une newsletter est bonne, mais cela prendrait trop de temps. Projet avec les CM1/CM2 pour mettre en place un journal d'école, initiation à un web radio, également possible pour les CP. Cela pourrait devenir in projet d'école
Ecole	Est-ce que des solutions pérennes ont été identifiées pour pallier le manque de remplaçant pour l'année prochaine? Est-ce que les fiches d'autonomie pour les élémentaires ont été préparées ? Beaucoup de parents réfléchissent à changer d'école pour assurer à leur enfant une meilleure scolarité.	Voir paragraphe organisation pédagogique Stage RAN (Remise à Niveau) Continuité des apprentissages Ecole sous surveillance par l'inspection Privilégier les élèves des Alluets pour les stages RAN, : CP CE2 (Mme Gressier, Mme Fournier), voire CE1 très faibles 2 groupes de 8 maximum la même semaine. Juste avant la rentrée du 25 au 29/08 Tous les élèves ont été destinataires , mais une sélection des élèves a été faite par Mme Breton, Gressier, Fournier, Il faut au moins 4 élèves pour maintenir le stage Matières révisées : Math, français Enseignant postulant au pacte, sur la base du volontariat. Appui de la mairie pour les remplacements vers l'inspection Pas d'appui de l'école, droits de réserve, conserver pour des sujets plus impactant
Ecole	Est-ce que l'équipe enseignante va se stabiliser l'année prochaine ?	5 enseignants sur 6 reviennent l'année prochaine. Le poste de berceau stagiaire est remplacé par un poste de titulaire. Quelques jours après le conseil d’école, Mme Fournier a annoncé son départ de l’école, une nouvelle enseignante sera donc présente pour la rentrée prochaine
Classes	Est-ce que le climat des classes s'est amélioré? Pourriez-vous donner de la visibilité aux parents sur ce qui est mis en place pour améliorer le climat dans les classes, en particulier (CM1/CE2)?	Tolérance 0 RASED / tableau de comportement / Personnalisation et individualisation, pas gérable pour un groupe classe, trop chronophage. Sanction, exclusion, protocole de classe pour gérer les enfants difficiles Remplir une fiche de réflexion par l'enfant afin qu'il réfléchisse à ces actes et les punitions associées. Travailler avec les enfants Echange de classe : décloisonnement. Mais ça se prépare, ça permet de trouver des idées à mettre en place Concertation des élèves, représentant des élèves et conseil de classe pour échanger sur leurs comportements et les sanctions à appliquer Ça prend du temps pour être mis en place: au moins 2 ans Sur les temps de transitions, gestion des jouets de la maison, (squishies, balle rebondissante, montre fixée au poignet, …) Pas de gomme déco, pas de stylo fantaisie, confisquer et non rendu, car si rendu ça revient le lendemain Information sera faite en réunion de rentrée Pot de crayon, plus de soin du matériel Envoi aux parents de la synthèse de la réunion de rentrée par l'école
Classes	Est-ce que l'apprentissage de l'anglais peut être accentué dans toutes les classes (maternelles et élémentaires)?	Oui, c'est une volonté de l'école et de la directrice. Harmonisation des programmes entre les classes
Classes	Pourriez-vous nous donner plus d'informations sur l'application des nouveaux programmes d'EVARS (Éducation Vie Affective Relationnelle et Sexuelle) qui sont parus en mars dernier : - comment ces programmes vont-ils être mis en œuvre selon les niveaux ? - quelle présentation /communication sera faite auprès des parents pour les informer des contenus réels de cet enseignement? - sous quelle forme cet enseignement sera-t-il dispensé aux élèves ? Ateliers dans la classe, interventions extérieures d'associations agréées, autre ?	Les CM1 vont continuer sur le programme commencé Transition difficile à gérer avec les anciens programmes Fin du socle commun de référence. Sortie des éternels recommencements, notions complexes abordées plus tôt (fraction dés CE1) pour acquérir le vocabulaire, les notions. Probabilités dès le CM2 : chance, aléas, Tous les cycles concernés. Maternelles, privilégier le vocabulaire, différents thèmes à aborder. Notion de math Corpus supplémentaire sur le vocabulaire Découpage par cycle avant, désormais découpage par niveau de classe EVARS : Sensibilisation des directeurs (2h) à la rentrée Explication du contenu pendant la réunion de classe : Egalite F/G, Respect F/G, consentement, respect du corps, gestion des émotions, des relations avec les autres, cadre légal pour communiquer sur les termes Lien éducscol partagé aux parents, très bien fait, bien expliqué FAQ : disponible sur éduscol
Ecole / Mairie	Est-ce qu'une étude dirigée et/ou une aide aux devoirs pourrait être mise en place l'année prochaine?	La mairie est toujours ouverte à la mise en place d'une étude. Besoin de trouver un enseignant volontaire. Statut à la rentrée. Il est possible de faire appel à des enseignants extérieurs. Jours privilégiés : Lundi soir et jeudi soir. Il faut questionner les parents pour savoir combien d'élèves seraient intéressés. Forcément un enseignant. Mme Orlandi intéressée Étude surveillée, travail en autonomie, les élèves plutôt en difficultés seront privilégiés.
Cantine	Est-ce que la situation s'est améliorée pendant la cantine? Les enfants n'apprécient plus ce moment où on leur impose le silence, on les presse pour manger et où ils n'ont pas le temps de se resservir. Ils aimeraient pouvoir profiter de cette pause pour se détendre et pour échanger avec leurs copains. Les portions sont trop petites et les plats ne plaisent pas toujours aux enfants. Est-ce que les enfants pourraient remonter leur avis à Yvelines Restauration sur les plats (sondage), choisir un menu de temps en temps, avoir des représentants pour participer aux commissions cantine?	Les remontées vers Yvelines Restauration sont faites par le personnel. La participation des enfants au commission pourrait les ennuyer. Les plats sont trop originaux et sont évalués que par des adultes. La vision des enfants serait intéressante. On pourrait faire ces remontées à la commission menu par les représentants des élèves. Il y a un vrai problème d'autorités et de disciplines à la cantine. Le personnel est trop gentil, les enfants deviennent odieux Il faut faire la police dans la cantine. Il n'y a pas encore eu d'exclusion d'enfant. Il y a une communication avec les parents des enfants difficiles tous les soirs. 4 fiches de suivi ont été initiées, mais ca prend beaucoup de temps. Il n'y a pas le temps de discuter avec tous les parents chaque soir. Il n'est pas possible de faire plus de remontées. Il faudrait un personnel de plus pour échanger avec les parents Une présentation du périscolaire est prévue pendant la réunion de rentrée dans chaque classe. Application du règlement Un synoptique des responsabilités Ecole / Périscolaire est à mettre sur le portail famille
Mairie	Plusieurs familles remontent régulièrement leurs difficultés à trouver une solution de garde pendant les vacances scolaires. Est-ce que la mairie peut engager des négociations avec les communes voisines?	Il y eu des négociations dans le passé avec Morainvilliers, mais ça a capoté. Une nouvelle demande vient d'être faite auprès d'Orgeval et de Morainvilliers. Il serait possible, si le personnel est ok, de prévoir un accueil sur les Alluets lorsque le nouveau centre de loisirs sera opérationnel.